一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握陶渊明的生平及其在文学史上的地位。

- 理解《归去来兮辞》中的重点文言词汇和句子结构。

- 背诵并默写《归去来兮辞》。

2. 过程与方法：

- 通过反复朗读，感受文章的语言美和意境美。

- 采用小组讨论的方式，分析文章的思想内涵和艺术特色。

- 利用多媒体辅助教学，帮助学生更好地理解文章背景及作者情感。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱自然、向往自由的精神。

- 引导学生树立正确的人生观和价值观，学会选择适合自己的生活方式。

二、教学重难点：

重点：理解文章的思想内涵，背诵并默写全文。

难点：体会作者在文中表达的情感以及其背后的社会意义。

三、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于田园生活的视频，让学生感受田园风光的美好。然后提问：“你们觉得什么样的生活才是幸福的生活？”引导学生思考人生的意义，从而引出陶渊明和他的《归去来兮辞》。

（二）整体感知

1. 教师简介陶渊明的生平事迹，强调他作为中国文学史上第一位田园诗人的重要地位。

2. 学生自读课文，圈画出不理解的字词句，并尝试解决这些问题。

3. 全班齐读课文，初步感受文章的语言魅力。

（三）深入研读

1. 分析文章结构：文章可以分为三个部分——辞职原因、归途所见、田园生活。每部分都有其独特的韵味，请同学们找出相应的内容并加以阐述。

2. 讨论文章的思想内涵：作者为何要辞官归隐？这反映了怎样的社会现象和个人追求？

3. 探讨艺术特色：文章运用了大量的比喻手法，如“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”等，这些描写有何作用？

（四）巩固练习

1. 背诵并默写课文。

2. 完成课后习题，检测对知识点的理解程度。

（五）拓展延伸

推荐学生阅读陶渊明的其他作品，如《桃花源记》《饮酒诗》等，进一步领略他的文学风采。

四、作业布置

1. 将《归去来兮辞》改写成现代散文，表达自己对于理想生活的看法。

2. 查阅资料，了解东晋时期的社会状况，为下节课做准备。

以上就是本次课程的教学设计，希望通过本节课的学习，同学们能够更加深刻地理解《归去来兮辞》这篇经典之作，同时也能从中汲取智慧，指导自己的人生道路。