原文：
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
注释：
1. 嘉肴：美味的菜肴。
2. 旨：味美。
3. 至道：最深奥的道理。
4. 困：困惑。
5. 自反：自我反省。
6. 自强：自我勉励。
7. 教学相长：教与学互相促进。
翻译：
即使有美味的菜肴，不吃就不知道它的味道鲜美；即使有最深奥的道理，不学习就不知道它的好处。所以学习之后才能知道自己的不足，教授之后才能发现自己的困惑。知道自己不足，就能自我反省；知道自己困惑，就能自我勉励。所以说：教与学是相互促进的。
赏析：
这段文字选自《礼记·学记》，主要阐述了学习的重要性以及教与学之间的关系。文章以“虽有嘉肴”为喻，强调了实践的重要性，即只有亲身去体验、去实践，才能真正理解事物的本质和价值。接着引申到学习中，指出只有通过学习才能认识到自身的不足，而通过教授他人又能进一步深化自己的理解。最后得出结论：“教学相长”，即教与学是相辅相成、互相促进的过程。这种思想在中国古代教育理论中占有重要地位，对后世影响深远。
