【在天晴的时候课文四年级下册】《在天晴的时候》是一篇描写自然景色的优美散文，作者通过细腻的描写，展现了雨后天晴时大自然的清新与美丽。这篇课文语言生动，富有画面感，适合小学生阅读和学习。
一、文章
《在天晴的时候》描绘了雨后阳光洒落大地的情景，作者用诗意的语言描述了雨后的空气、泥土、小路、花朵、树叶等自然元素，表现出一种宁静、清新、充满生机的氛围。文中还提到“泥路”、“小草”、“花瓣”、“蜘蛛”等意象，使读者仿佛置身于一个刚刚经历雨水洗礼的世界。
通过这篇课文，学生可以感受到大自然的美好，学会观察周围环境，并体会文字中蕴含的情感。
二、课文知识点归纳
| 项目 | 内容 |
| 课文标题 | 在天晴的时候 |
| 作者 | 未知（小学语文教材常见为原创或改编作品） |
| 体裁 | 散文 |
| 主题 | 描写雨后天晴时大自然的清新与美丽 |
| 重点词语 | 雨后、空气、泥土、小路、小草、花瓣、蜘蛛、阳光、湿润、清新 |
| 写作手法 | 拟人、比喻、细致描写 |
| 学习目标 | 感受自然之美；积累描写自然的词汇；学习观察与表达 |
三、课文感悟
读完《在天晴的时候》，我们不仅看到了一幅美丽的自然画卷，也感受到了作者对大自然的热爱与敬畏。雨后的世界是干净的、清新的，每一个细节都充满了生命的气息。通过这篇课文，我们可以引导学生多观察生活中的美好，学会用文字去记录和表达自己的感受。
四、教学建议
1. 朗读训练：通过反复朗读，体会课文的节奏和情感。
2. 词语积累：结合课文内容，积累描写自然的词语。
3. 写作练习：让学生模仿课文，描写自己见过的雨后景象。
4. 拓展阅读：推荐类似描写自然的散文或诗歌，拓宽学生的阅读视野。
通过这篇课文的学习，孩子们不仅能提升语文素养，还能培养对自然的热爱与观察力。希望每位学生都能像课文中的描写一样，用心去感受生活中的每一个美好瞬间。
